1913-1916 жж. Шимпанзе кубтарының әрекетін зерттеу. ғылыми өмірбаянында анықталған оқиға болды Н.Н. Ladyginoy-Cots. Иониді бақылау кезінде алынған фактілер Надежда Николаевнаның өмір бойы ғылыми қызығушылығының бағытын анықтады. Осы уақытқа дейін үздіксіз ақ дақ болған антропоидтік маймылдардың мінез-құлқы мен психикасы ғылым тарихында алғаш рет жүйелі және мұқият бақылау объектісіне айналды. Иони екі жарым жыл ішінде орасан зор материал жинады. Күнделіктер мен протоколдардың мыңдаған парақтары шимпанзенің мінез-құлқы мен психикасының барлық ерекшеліктерін мұқият жазды, немесе Надежда Николаевна кейде жазғандай, маймыл. Осы бақылаулардың арқасында қабылдаудың, оқудың және есте сақтаудың сипаттамалары, сондай-ақ инстинкттердің, экспрессивті қимылдардың және ойын белсенділігінің барлық көріністері берілді. Физиология мен анатомияның әртүрлі аспектілері зерттелді, атап айтқанда шимпанзе аяқтарының дерматоглификасы сипатталған. Ладыгина-Коц орыс приматологиясының алдыңғы шебінде болған деп айту артық емес.
Надежда Николаевна жинаған орасан зор материалдар 20 жылға жуық уақыт ішінде өңделді және жинақталды: «Шимпанзедің танымдық қабілеттерін зерттеу» атты алғашқы монографиясы тек 1923 жылы жарық көрді. Осы кітапта Ладыгина-Коц шимпанзе сезімдік қабілеттері туралы материалды жинақтады. Ол алдымен әр түрлі анализатор жүйелерінің осы түрдегі мінез-құлықты ұйымдастыруға қосқан үлесін салыстырды және визуальды анализатордың есту қабілетіне қарағанда басымдылығын дәлелдеді. Ең бастысы, бұл кітапта Ладыгина-Коц шимпанзе нысандардың түсі, формасы мен өлшемі сияқты визуалды сипаттамаларды ажыратып қана қоймай, сонымен қатар күрделі танымдық әрекеттерді жүзеге асыра алатындығы туралы алғаш рет мәлімдеді. Иониді үлгіге сәйкес нысанды таңдауға үйрете отырып, ол оқу барысында біртіндеп жалпылау қабілетін көрсететіндігін байқады. объектілерді жалпы маңызды белгілері бойынша психикалық біріктіруге. Надежда Николаевнаның өзі жазғандай, «анық және сенсорлық білімнің нәтижесінде пайда болатын көптеген нақты тәжірибелер нәтижесінде. заттардың корреляциясы, шимпанзе практикалық жалпылау жасайды ».
Бұл тұжырым Н.Н. ғылыми өмірбаянының маңызды фактісі болып табылады. Ladyginoy-Cots, олар, өкінішке орай, жиі байқалмайды. Сонымен, бұл жануарлар туралы ойлаудың алғашқы тәжірибелік дәлелі болды, содан бері жалпылау - ақыл-ой операцияларының ең маңыздысы. Сол кезеңде жүргізілген шимпанзе түсіну қабілетін ашқан В.Кёлердің жұмысымен бірге Ладыгина-Коцтың тұжырымдары жануарлардағы осы негізгі психикалық функцияны әрі қарай салыстырмалы зерттеуге негіз болды. Надежда Николаевнаның жұмысы қазіргі заманғы когнитивтік ғылымның қайнарларының біріне, адам ойлауының биологиялық тамырларына қатысты алғашқы үндеулердің бірі болды.
Шимпанзедегі ойлаудың негіздерін ашу Надежда Николаевнаның ғылыми қызығушылығын одан әрі анықтады. Дарвин мұражайындағы зоотехнологиялық зертханадағы жұмыс нәтижелері бойынша ол алдымен «сан» белгісін талдау және жалпылау қабілетінде етқоректілер мен попугаялардың етқоректілерге қарағанда артықшылығы туралы анықтады. Бұл мәліметтер оның Дарвин мұражайында сақталған шығармалары туралы шағын фильмде және 1945, 5 мақалада келтірілген және олар жоғалған монографияда «Шимпанзе пішінін, мөлшерін, мөлшерін, санақ, талдау және айырмашылық қабілеті. синтездеуге ».
Зеңбіректерді зерттеу және конструктивті
Париж шимпанзе қызметі
(Ладыгина-Котс, 1959)
Надежда Николаевна өзінің өмірі бойында жануарларда қарапайым ойлаудың әр түрлі формаларында болатындығын дәйекті түрде дәлелдеді. Айта кету керек, ол «ойлау» сөзін қолданған. Сонымен, ол өзінің ең алғашқы еңбектерінің бірінде жануарлардың жоғары танымдық функцияларын зерттегенде «ақыл, ақыл, ақыл сияқты бір-біріне ортақ барлық ұғымдарды алып тастап, оларды« ойлау »терминімен ауыстыру керек, ол тек логикалық мағынаны білдіреді» деп жазды. «абстракция, тұжырымдамалар, тұжырымдар, тұжырымдар қалыптастыру процестерімен бірге жүретін тәуелсіз ойлау». Дәл осы ойлау әрекеттері 1970-ші жылдардан бастап назар мен қарқынды зерттеу саласында болғандығы тән. және бүгінгі күнге дейін. Сонымен бірге, Надежда Николаевна «интеллекттің пайда болуына жануарлардың жаңа жағдайда жаңа бейімделгіш байланыстар орнатуы дәлел бола алады» деп баса айтты.
Н.Н. жобаларының бірі. Ладыгиной-Коттар 1940 ж приматтар тек қана қолдануға ғана емес, сонымен қатар құралдарды тазартуға және өндіруге қабілетті екендігі туралы мәселеге арналды. Ол үшін Надежда Николаевна Париж шимпанзесімен 674 тәжірибе өткізді. Әр жолы оған кішкене түтіктің ортасына қойылған жемді алуға арналған жаңа зат ұсынылды. Париж осындай мәселелерді шешетіні және оған кез-келген қолайлы құралдарды қолданатыны белгілі болды: қасық, тар жалпақ тақта, шашыратқыш, қалың картонның тар жолағы, пестл, ойыншық сымдық баспалдақ және басқа да заттар.
Бұл мақала Тюмень мемлекеттік университетінің сайтының қолдауымен жарияланды. Университет институттары - филология және журналистика институты, химия, дене шынықтыру, физика-техникалық, биология, математика және информатика, экономикалық, заң, қаржы-экономикалық, тарих және саяси ғылымдар, психология және педагогика, мемлекет және құқық, қашықтықтан оқыту және басқалар. Сонымен қатар Тобольск, Новый Уренгой, Есіл, Сургут Менеджмент, Экономика және Құқық Институты филиалдары бар. UTMN.ru сайтында сіз университет туралы, оқуға түсу, мамандықтар және оқу бағыттары туралы көбірек біле аласыз.
Парижге ұсынылған «бланкілердің» мысалдары
құрал ретінде пайдалануға арналған
сәйкесінше өзгертті
(Ладыгина-Котс, 1959)
Дайын және қолайлы құралдармен қатар Париж де дайындамаларды қолайлы күйге «тазарту» үшін түрлі манипуляцияларды өткізді. сындарлы іс-әрекетке қабілеттілігін көрсетті. Ол бүгілген және майыспайтын бланкілерді алып тастап, қосымша бұтақтарды жұлып алды, байламдарды шешіп, сымның катушкаларын шешіп, таяқшаны түтікке салуға мүмкіндік бермейтін қосымша бөлшектерді алып тастады.
Алайда, ол шимпанзенің кішігірім элементтерінен құрал жасай алмады. «Жоғары маймылдардың конструктивті және құралдық қызметі» монографиясында (1959) Н.Н. Ладыгина-Коц бұл тиісті манипуляцияларды жүргізудің қиындығымен емес, ерекшелігі мен шектеулі ойлауымен байланысты деп санайды - «шимпанзенің визуалды суреттермен, өкілдіктермен жұмыс істей алмауы, шешілетін мәселеге байланысты ақыл-ойды біріктіру, өйткені екі қысқа элементтен бір ұзындық алу үшін, мағынасын түсіну керек, яғни. мұндай байланыстың себептік байланысы ». Кейінірек ол шимпанзе бар екендігі туралы жазды, сонымен қатар конструктивті және зеңбірек тапсырмаларын шешу кезінде практикалық жағдайда бағдар анықтайды.
Антропоидтердің танымдық қабілеттер деңгейінің идеясы салыстырмалы психологияның дамуының осы кезеңіне тән болды, ол сол кездегі көптеген еңбектерде байқалған. Осы жұмыстарды қорытындылай келе, Н.Н. Ладыгина-Котс «маймылдар қарапайым нақты қиялды ойлауды (интеллектті), қарапайым абстракциялауға және жалпылауға қабілетті, және бұл ерекшеліктер олардың психикасын адам санасына жақындатады» деп жазды, «олардың интеллектісі сапалы, адамның концептуалды ойлауынан түбегейлі ерекшеленеді» (Ладыгина-Коц Н.Н. Е.Дембовскийдің «Апас психологиясы» кітабына қосымша сөз. - М., 1963).
Надежда Николаевна өте мұқият сөйлей отырып, бір уақытта монографиядан монографияға дейін антропоидтардың психикасында «адамның ойлауының алғышарттары бар» деген тұжырымға дәйекті негіз берді - және оны шимпанзенің танымдық белсенділігі туралы соңғы монографиясы деп атады. оның өлуі (Ладыгина-Коц Н.Н. Адам ойлауының негізі. - М .: Наука, 1965).
Жоғарыда айтылғандай, приматтар ойлауын зерттеумен қатар, Ladygin-Cots инстинктивті мінез-құлықты салыстырмалы зерттеуге қызығушылықты жоғалтпады. 1925 жылы бұл қызығушылықты іске асырудың тағы бір мүмкіндігі болды: ерлі-зайыптылар Коттың ұлы Рудольф (Руди) болды, оның 5 жасқа дейінгі мінез-құлқы Ионидің мінез-құлқымен бірдей және барлық жағынан зерттелді және сипатталды. Жүздеген фотосуреттер мен сызбалар (протоколдардың мыңдаған парақтарымен бірге) адам түрлерінің барлық түрлерінің онтогенезін түсірді.
Н.Н. Ладыгина-Котес ұлымен. 1925 жыл
Осы бірегей деректерді талдау бірнеше жылдарға созылды және антропоид пен баланың психикасы мен психикасының онтогенезінің барлық аспектілерін егжей-тегжейлі салыстыруға негіз болды. Ол Ладигина-Коц әлемге әйгілі болған әйгілі шығарманың, «Шимпанзе және адам баласының эмоцияларындағы, ойындарындағы, әдеттеріндегі және экспрессивті қозғалыстарындағы» атты монографиясының негізін қалады (1935). Бұл іргелі жұмыс - 37,5 баспа табақ, әйгілі жануар суретшісі В.А.Иони жасаған Ионидің әр түрлі позициялары бар 22 кесте. Ватагин. Шимпанзе балаларымен салыстырғанда жүздеген фотосуреттер тәуелсіз құндылықты білдіреді, олардың маңызды бөлігін А.Ф. Коттар. Олар бөлек, екінші томның 120 кестесіне біріктірілген. Бұл кестелер Иони мен Рудидің мінез-құлқының барлық жақтарын көрсетеді. Ватагиннің суреттерімен үйлесімде оларды жас шимпанзе мен баланың этограммасы ретінде қарастыруға болады. Екі нысанның мінез-құлық сипаттамаларының толықтығы бойынша монографияны Н.Н. Ladyginoy-Cots - бұл дерлік энциклопедия.
Монографияның ірі бөліктері дереу бірқатар еуропалық тілдерге аударылды және үлкен қызығушылық тудырды, ол содан бері өткен онжылдықтар бойы әлемдік ғылымда қалды. Бұған 2000 жылы американдық әйгілі приматолог Ф. де Ваалдың бастамасымен кітаптың ағылшын тіліне толық аудармасы, оның кіріспесі мен мақаласы, сондай-ақ жұбайлары А. және Б.Гарднердің кіріспелері дәлел бола алады.
Мен отандастардың Надежда Николаевнаның алдында үлкен қарыздар екенін мойындауым керек, өйткені қайтыс болғаннан кейін оның бірде-бір монографиясы басылмаған. Бұл олқылық Мәскеу халықаралық қатынастар институтының ректоры, Ресей білім академиясының академигі С.К. Бондырева, ал 2009 жылы «Шимпанзе мен адам баласының» 2-ші саны шығады. Бұл оның кітаптарын оқырмандарға қайтарудың алғашқы қадамы деп ойлаймыз.
«Шимпанзе мен оның баласының инстинкттеріндегі, эмоцияларындағы, ойындарындағы, әдеттеріндегі және экспрессивті қозғалыстарындағы» монографиясында берілген материалдың сипаты мен көлемі туралы түсінік беру үшін біз кітаптың бірінші бөлімінің мазмұнын (аздаған қысқартумен) ұсынамыз.
1 бөлім (сипаттама). Шимпанзе сәбиінің мінез-құлқы
1-тарау. Шимпанзе түрлерінің сипаттамасы
а) Статикадағы шимпанзенің беті
б) Шимпанзенің қолдары
в) Шимпанзе аяқтары
г) статикадағы шимпанзе денесі
д) динамикадағы шимпанзе денесі
f) Динамикадағы шимпанзе беті
2-тарау. Шимпанзе эмоциялары, олардың сыртқы өрнегі мен қоздырғыштары
а) Жалпы қозу сезімі
б) Қуаныш сезімі
в) Қайғы-қасірет
3-тарау. Шимпанзе инстинкттері
а) Дені сау және шимпанзедегі өзін-өзі ұстау инстинкті
б) қуат инстинкті
в) меншік инстинкті
г) ұя салу инстинкті
д) жыныстық инстинкт
f) Шимпанзе арманы
ж) Бостандықты сүю және бостандық үшін күрес
з) өзін-өзі сақтау инстинкті (қорғаныс және шабуыл)
и) байланыс инстинкті
4-тарау. Шимпанзе ойындары
а) ашық ойындар
б) Шимпанзе психикалық белсенділігі
в) Дыбыстық ойын-сауық
г) Тәжірибе ойындары
д) деструктивті ойындар
5-тарау. Шимпанзелердің ұқыпты әрекеті (алдау, айла)
6-тарау. Құралдарды қолдану
7 тарау
8-тарау. Шимпанзе есте сақтау (әдеттер, шартталған рефлекстік актілер)
9-тарау. Шартты тіл (ым мен дыбыстар)
10-тарау. Шимпанзедегі табиғи дыбыстар
Кітаптың 2-бөлімінде баланың мінез-құлқы бірдей егжей-тегжейлі сипатталып, талданады.
Тіршілік жағдайында түрдің нормасынан өте алыс болған жалғыз шимпанзе кубының сипаттамасы толығымен дәл болғаны тән. Естеріңізге сала кетейік, Надежда Николаевна бұл жұмысты отызыншы жылдары жазған, сол кезде этология дербес ғылым ретінде қалыптаса бастаған және адам этологиясы туралы мүлдем әңгіме болған емес. Тек біршама уақыт өткеннен кейін, 1960 жылдары, антропоидтардың табиғи мекендейтін жердегі түрлеріне, содан кейін адамның мінез-құлқына қатысты көзқарастар этологтардың назарын аударды. Дж.Гудолл 6 шимпанзе тәрізді әрекетті мұқият зерттеген этологтардың ішінде алғашқысы болды, бірақ қазірдің өзінде табиғи жағдайда. Соңғы онжылдықтарда шимпанзе мінез-құлқы мен психикасының онтогенезі бойынша жүздеген жұмыстар пайда болды, оларда Надежда Николаевнаның деректері расталды және дамытылды.
Ледигин-Котстың (1935) деректері бойынша, тұтқында болған шимпанзе ойындарының мінез-құлқын салыстырмалы түрде талдау, Гудолл (1992) және басқа да этологтардың мәліметтері бойынша, олардың толық сәйкестігін көрсетті 7. Мен мұнда бір ғана мысал келтірейін - Надежда Николаевна К.Гросс атап өткен «эксперимент ойыны» категориясын егжей-тегжейлі сипаттады. Иони суды шыныаяқтан шыныаяққа ұзақ уақыт құяды, дәнді қолдан-қолға құйып, т.б. Мұндай іс-әрекеттер жасанды нәрсе деп болжауға болады, ол тұтқында болған «маймылдың» өмірімен, ол адамдарға ренжітуге еліктей алады. Алайда, табиғатта жас шимпанзелер де дәл осылай ойнайтындығы белгілі болды. Дж.Гудолл жас әйел құмырсқалардың тізбегін өз таяқтарымен қалай байлап, қалай жеуге тырыспайтындығын, атап айтқанда, олардың оның әрекеттерінен қалай аулақ болғанын бақылайды. Тағы бір мысал - табиғатта антропоидтарда этологтар бірнеше рет сипаттаған қиялға ие заттармен ойындар.
Бақылауды салыстыру Н.Н. Ладигина-Коц шимпанзе мен балалардағы экспрессивті қозғалыстарға арналған, қазіргі этологиялық еңбектері Л. Парр және басқалар Надежда Николаевнаның монографиясын ағылшын тілінде басып шығарған мақаласында.
Кітаптың 3-бөлімінде Надежда Николаевна жүргізген баланың және сол жастағы шимпанзаның мінез-құлқының барлық түрлерін егжей-тегжейлі салыстырмалы сипаттау ерекше мәнге ие. Бұл сипаттамаға екінші томның жоғарыда айтылған кестелері ілінген, олар дене құрылымының ұқсастықтары мен айырмашылықтарын, негізгі позаларын, тұру және жүрудің (екі аяқты) эволюциясы, оның балада жақсаруы, биіктікке көтерілу кезіндегі шимпанзе артықшылықтары, бала мен шимпанзедегі жеке күтімді салыстыру . Бірқатар кестелер негізгі эмоциялар мен біршама эмоционалды аймақтардағы айырмашылықты, сонымен қатар қарапайым моториканың шеберлігі мен иелік ету құралдары мен ас құралдарының нәзік дағдыларын жетілдірудегі шимпанзалардың ұқсастығын көрсетеді.
Адамдар мен шимпанзе үшін жеке күтім
(Ладыгина-Котс, 1935)
Надежда Николаевна былай деп жазады: «Шимпанзе баласының адам құрдастарымен ұқсастығы көптеген тармақтарда кездеседі, тек екі нәрестені де инстинктивті, ойнақы, эмоционалды сәйкестендірумен ғана бақылайды, әсіресе салыстырмалы бейтарап әрекет салаларында - кейбір ойын түрлерінде олардың мінез-құлқын салыстырғанда өте жақсы ( мобильді, деструктивті, спорттық, эксперимент ойындары) негізгі эмоциялардың сыртқы көрінісінде, ерікті әрекеттерде, кейбір шартты рефлекстік дағдыларда, қарапайым интеллектуалды процестерде бейтарап дыбыстарда сахна (қызығушылық, байқау, тану, ассимиляция) .. бірақ біз анализімізді тереңдете бастаймыз және екі нәрестеде де бірдей мінез-құлық формаларының арасында тең белгілер жасауға тырысамыз, біз мұны жасай алмайтындығымызға сенімдіміз және мәжбүрміз шанышқымен шимпанзе бағытына, содан кейін адам бағытына бұрылған теңсіздік белгілерін қою. Нәтижесінде екі тіршілік иесінің алшақтықты байқаймыз. Қорытындылай келе, салыстыру үшін біз өмірлік биологиялық белгілерге көбірек ие болсақ, шимпанзе адамның үстінен соғұрлым жиірек шығады, жоғары және нәзік психикалық қасиеттер біздің аналитикалық назарымыздың орталығына түседі, шимпанзе адамдарда олардан төмен болады ».
Мұның бәрі кітаптың соңында шимпанзе мен нәресте психикасы туралы кең салыстырмалы деректер жүйеленген егжей-тегжейлі кестеде жақсы көрсетілген. Кесте 51 белгілерді қамтиды. Барлық мінез-құлық сегізге бөлінеді:
Дене пішіндері мен қозғалыстарын салыстыру,
• эмоциялардың сыртқы көрінісін салыстыру,
• негізгі эмоциялар тудыратын ынталандыруды салыстыру,
Инстинктивті әрекеттерді салыстыру,
• ойын салыстыру
• ерік-жігерді салыстыру,
• зияткерлік белгілерді салыстыру,
• дағдыларды шартты рефлекстермен салыстыру.
Әрбір сипаттама үшін «мінез-құлық тек қана немесе негізінен шимпанзе», «шимпанзедегі және құрдастарындағы ұқсас мінез-құлық», «өзіне тән немесе көбінесе адамға тән мінез-құлық» көрсетілген. Кейбір ойындардың табиғатындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтар кестеде көрсетілген.
Кесте. Шимпанзе мен адамдардағы кейбір ойындардың табиғатындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтар
Шимпанзе мен адамдардағы ойындарды салыстыру
Мінез-құлықтың белгілері, нақты немесе басым адам
Шимпанзе мен адам құрдастарындағы ұқсас мінез-құлық
Мінез-құлық тек қана немесе негізінен шимпанзе
Сәтсіз аяқтағанда жылау
Жүгіру, аулау, алып тастау, күрес, бәсекелестік, мықтыдан қашу, әлсіз қарсыласты іздеу
Сәтсіз аяқталған кезде ашулану
Іздеуден гөрі, жасырынғанды жөн көріңіз
Жасыру жақсы
Жасырыңыз және іздеңіз
(Ладыгина-Котс, 1935)
Мысалы, жасырынып, іздеп жүргенде шимпанзе маска ретінде маска жасайтыны байқалады, ал бала тек символдық түрде жасырады.
Материалдың мұндай ұйымдастырылуы алынған маңызды деректердің көлемі мен табиғаты туралы нақты түсінік беріп қана қоймайды, сонымен қатар қазіргі зерттеуші үшін ол бос матрицаның, бос ұяшықтардың мезгіл-мезгіл толтырылып отыратын немесе белгілі элементтердің мазмұны көрсетілген «мерзімді кестенің» бір түрі бола алады. Осылайша, қазіргі заманғы зерттеулер бізге «шимпанзе және адам құрдастарындағы ұқсас мінез-құлық» бағанына төменгі приматтарда жоқ, бірақ антропоидтар мен 3 жасқа дейінгі балаларда көп танымдық күрделі функцияларды қосуға мүмкіндік береді. Оларға өзін-өзі тану және серіктестердің ниеттерін түсіну (ақыл теориясы), «әлеуметтік айла-шарғы жасау» және «қасақана алдау», аналогияларды анықтау және басқа дерексіз ойлау формалары кіреді. Н.Н. алғаш суреттеген сурет салу қабілеті де осы категорияға жатады. Ладыгина Котес. Қазіргі уақытта М.А. Ванкатова (М. Ванкатова) сурет салу үрдісі антропоидтардың барлық түрлерінде көрінетінін көрсетті, ал олардың суреттері 3 жасқа дейінгі балалардың суреттеріне ұқсас.
Мұның ең айқын мысалдарының бірі Н.Н. Ладигина-Коц қазір дамып, толықтырылуда - бұл қазіргі антропоидтардың тілдік қабілеттері туралы мәселе. Надежда Николаевна Ионимен қарым-қатынасының «шартты тілін» сипаттады. Ол сол жылдардағы басқа зерттеушілер сияқты, ол одан дыбыстық сөйлеуді түсінудің қандай да бір белгілерін таба алмады (арнайы есте сақталған командалардың шектеулі санын қоспағанда) немесе екінші сигналдық жүйенің басында ол өз кітабында атап өтті.
Қазіргі американдық зерттеулер бізді осы тұжырымды қайта қарауға мәжбүр етеді. Иониға қарағанда ерте жастан «қабылданған» және одан да күрделі және толыққанды әлеуметтік ортада өсетін антропоидті маймылдар аралық тілдерді - адам тіліндегі қарапайым емес аналогиялық аналогтарды (Амслен, Еркиш) меңгере алатындығы белгілі болды. досым. Ең таңқаларлығы, олар өздігінен пайда бола алады (балалар сияқты) дауысты адамның сөйлеу сөздерін түсіне бастайды, сонымен қатар олар жеке сөздерді ғана емес, тұтас сөйлемдерді де түсінеді, адамның сөйлеуінің синтаксисін 2 жасар балалар деңгейінде түсінеді.
Ладыгина-Коц өзінің зерттеулерінде бірінші болып антропоид пен баланың айнадағы реакциясын салыстырды, осы қабілеттің ерте дамуының 7 ұқсас кезеңін анықтады және 4 жасқа дейін шимпанзе өзін айнада танымайтындығын көрсетті, ол қазіргі мәліметтермен толық сәйкес келеді. Ол алдымен шимпанзеге меңзеу қимылын қолданатынын білді.
Көрсеткіш саусақты бала мен шимпанзаның қолдануы (Ладыгина-Котстың айтуы бойынша, 1935 ж.)
Надежда Николаевнаның Иониді ерте жаста (4 жасқа дейін) айналасындағылардың мінез-құлқын ғана емес, сонымен бірге олардың ниеттерін, олардың іс-әрекеттерін үнемі ескеретіндігі туралы көптеген дәлелдер келтіретінін айтпасқа болмайды. Ол әр түрлі жағдайда, оның сөзімен: «әдейі жасалған әрекеттер, алдау, аңғалдық». Надежда Николаевна бала мен шимпанзе арасындағы айырмашылықтар туралы жазмайды, алайда ол шимпанзе психикасының осы жағына назар аударған алғашқы адам болғанын атап өткен жөн. Көптеген жағдайларда сияқты, мұнда ол ұзақ уақыт бойы өз кезеңінен озып кетті, өйткені мінез-құлықтың осы аспектілерін - ақыл теориясын (психикалық модель), әлеуметтік танымды, машинавлиялық интеллектті зерттеу қазіргі кездегі этологтар сияқты маңызды зерттеулердің бірі болып табылады. табиғат) және психологтар.
Бала мен шимпанзе психикасына салыстырмалы талдауды жалғастыра отырып, Н.Н. Ледигига-Котс былай деп жазады: «Сонымен, біз адамнан шимпанзеде мүлдем таба алмайтын, біздің салыстыру шеңберінен шықпайтын ерекше белгілерді табамыз, олар мыналар: анатомиялық және физиологиялық белгілер тобынан - тік жүру және қолында болу, инстинкттер саласында - адам дауысына арналған ономатопея, эмоциялар саласында - моральдық, альтруистикалық және күлкілі сезімдер, эгоцентрлік инстинкттер саласында - меншікке оңай тағайындалу, әлеуметтік инстинкттер саласында - бейбіт ұйымдасқан байланыс төменде өздеріне лайықты жаратылыстар, .. ойын саласында - шығармашылық, визуалды және конструктивті ойындар, интеллект саласында - қиял, мағыналы логикалық сөйлеу, санау, әдеттер саласында - өмірлік маңызды дағдыларды жетілдіру, есту-зияткерлік-дыбыстық және визуалды-интеллектуалдық - шартты рефлекстер.
Екінші жағынан, шимпанзеде адамдарға белгілі бір кезеңдерде немесе олардың даму сатысында болмайтын бірде-бір психикалық қасиет таба алмағанымыз керемет ».
Антропоидтер мен ол анықтаған адамдардың психикасындағы көптеген ұқсастықтарға қарамастан, Надежда Николаевна Р.Еркстің шимпанзе «дерлік адам» деген пікірімен келіспеді. Ол «олар сөзсіз жануарлар және адамдар емес, бірақ жануарлар антропогенез деп аталатын баспалдақтың алғашқы маршына жақын тұрған» деп баса айтты.
Қазіргі зерттеушілердің бұл мәселеде әр түрлі көзқарастары бар. Антропоидтар мен адамдардың танымдық қабілеттерінің ұқсастығы мен айырмашылықтары туралы пікірталас ұзаққа созылады және ешқашан аяқталуы екіталай. Сондықтан, мен ХХ ғасырдың соңында жазылған когнитивтік жануарлар туралы ғылымның негізін қалаушылардың жұбайлары А. және Б. Гарднердің сөздерін келтіргім келеді: «Жойылуға тиісті тосқауыл жоқ, көпір салуға болатын тұңғиық болмайды, зерттелуі қажет тек бөлінбеген аумақ бар »(Гарднер Б.Т., Гарднер Р.А., Ван Кэтфорт Т.Е. Шимпанзеге ым тілін үйрету. NY, 1989).
Надежда Николаевна Ладыгина-Коц жұмысының берілген қысқаша эскизі, меніңше, ол «түзілмеген аумақты» - адам психикасының биологиялық тамырларын зерттеуге үлкен үлес қосты.
Суреттер - Дарвин мемлекеттік музейінің басшылығы.
5 Ладыгина-Коц Н.Н. Шимпанзе санындағы айырмашылық. - ред. ГСР Ғылым академиясы, 1945 ж. Бұл мақала ағылшын тіліне аударылды, соның арқасында Ладыгиной-Коцтың жануарлардың мөлшерін анықтауға қосқан үлесі шетелде белгілі болды.
6 Табиғаттағы Гудолл Дж. Шимпанзе: Мінез-құлық. - М .: Әлем. 1992 жыл.
7 Мысалы, Зорина З.А. Жануарлар ойындары // Биология, 2005. № 13–14.
Шимпанзенің өзара көмек көрсету мүмкіндігі күтілгеннен жоғары болды
Эксперименттер барысында американдық приматологтар шимпанзе, бұрын индивидуалист деп саналған, бірлескен әрекеттің өнімділігі жоғары қабілетке ие деген қорытындыға келді.
Ғалымдар өз жұмыстарының нәтижелерін PNAS журналында жариялады. Профессор Франс де Валь айтқандай, шимпанзеде жүргізілген барлық тәжірибелер мүлдем объективті емес еді, өйткені олар жануарларға ұжымдық іс-әрекеттегі қабілеттерін толығымен көрсетуге мүмкіндік бермеді. Мұның себебі, профессордың пікірінше, маймылдардың өз еңбектерінің нәтижесін басқа маймылдардан алған басқа рулардың жазасын алуға мүмкіндігі болмады.
Шимпанзе өзара көмек көрсетудің жоғары қабілеттерін көрсетті.
Осы олқылықты жою үшін профессор және оның әріптестері он бір ересек шимпанзені тамақтандырғышпен питомникке орналастырды. Фидер қақпаққа байланған арқанмен бірнеше жануарларды тартып алған кезде ашылатындай етіп орналастырылған. Тәжірибе жалғасқан 96 сағат ішінде приматологтар маймылдармен сәтті бірлесіп жұмыс жасаған үш жарым мыңнан астам жағдайларды тіркеді. Сонымен қатар, төбелестер мен басқа да қақтығыстар бұрынғыға қарағанда аз байқала бастады.
Басқа адамдардан еңбек жемісін алған маймылдарды маймыл ұжымының мүшелері жазалайды.
Сонымен қатар, шимпанзе бірлескен конструктивті және келісілген іс-әрекеттерге қабілеттіліктерін көрсетіп қана қоймай, әлеуметтік ойларын да білдірді. Осылайша олар тәртіп бұзушыларды соққылар мен шағулар көмегімен жазалай бастады. Ғалымдардың пікірінше, олардың эксперименттерінің нәтижелері шимпанзе арасындағы ынтымақтастықтың ежелгі шығу тегі және үлкен эволюциялық маңызы бар екенін көрсетеді.
Егер сіз шимпанзенің шаштарын қырып тастасаңыз, оның астында сіз бұлшық еттерді таба аласыз.
Мұны шимпанзе адам күші бойынша керемет екендігімен растайды (салмағы шамамен 70 кг ересек шимпанзе салмағы екі есе үлкен ер адам сияқты бірдей күш салуы мүмкін). Қажет болса, ол диаметрі 1,5 см болатын темір шыбықтарды майыстыра алады.Мұндай жағдайда үлкен ұстамдылық пен жоғары агрессивтілік (тек бабалар мен адамдар приматтар арасында анағұрлым агрессивті), олар бұзушыларды олар кейде жасай алатын бөліктерге бөліп тастай алады. көшбасшылыққа үміткерлер арасындағы жанжал туралы. Алайда, бұл экспериментте олар жеңіл физикалық әсермен ғана шектелді, бұл олардың мақсаты жазалау емес, «құқық бұзушыларды» тәрбиелеу екенін болжайды.
Егер сіз қате тапсаңыз, мәтіннің бір бөлігін таңдап, басыңыз Ctrl + Enter.
Маймылдар күрделі тіркестерді түсіне алмайды, ал кішкентай бала тапсырманы оңай орындай алады.
Эдинбург университетінің (Шотландия) лингвисттері шимпанзе ғалымдардың ойлағандай адам тілін жетік білмеуі мүмкін екенін көрсетті. Зерттеу туралы есеп пресс-релизде бар Ғылым. Мақаланың рефератын мына жерден табуға болады.
Бұрын антропологтар адамдардың жеке сөйлемдердің мағынасын күрделі сөйлемде түсіну қабілеті бар деп болжаған, ал басқа жануарлар, тіпті жеке сөздердің мағынасын білсе де, бұл тіркестерді дұрыс танып, сөйлемнің иерархиялық құрылымын құра алмайды. Осы тұжырымдама бойынша адамдар «дендрофилдер» деп аталады, ал миы аз дамыған барлық тіршілік иелері «дендрофобтар» деп аталады.
«Дендро» түбірі мұнда қолданылады, өйткені иерархиялық құрылым ағаш ретінде бейнеленуі мүмкін, бұтақтары синтаксистік топтар - сөздер бір-бірімен тығыз байланысты сөйлемнің сегменттері. Мысалы, «Джон допты ұрды» сөзін «Джон» зат есімімен және етістік тобымен «допты ұрды» деп бөлуге болады. Етістіктер тобы етістік пен зат есімге бөлінеді. Күрделі жағдайларда етістік тобына бірнеше зат есім кіруі мүмкін, мысалы, «шай мен кофе». Адамдар мұндай күрделі құрылыстарды оңай таниды, бірақ жануарларды емес, Fitch-тің айтуы бойынша, әр түрлі топтарда кездеседі: «шай әкелді» және бөлек «кофе».
Бұл гипотезаны растау үшін лингвистер бонобо кигими шимпанзе реакциясын салыстырды ( Пан панискус) Канзи лақап атымен 2-3 жастағы баламен 660 командаға, мысалы, «ыстық суды көрсетіңіз» немесе «кастрюльге суық су құйыңыз». Жануарлар командалардың 71,5 пайызын дұрыс орындады, ал бала - 66,6 пайыз. Маймылдар үшін мұндай жоғары нәтиже, ғалымдардың пікірінше, жеке сөздердің мағынасын түсіну арқылы түсіндірілуі мүмкін, бірақ сөйлемнің бәрін емес.
Бұл мүмкіндікті болдырмау үшін лингвисттер тағы бір топ тәжірибе өткізді, оларда жұптасқан топтар ұсынылды, мысалы, «қызанақты майға салыңыз» немесе «қызанаққа май жағыңыз». Олар сөйлемнің сызықтық ретін түсінуді қажет етті. Канзи мұндай тапсырмаларды 76,7 пайыз жағдайда сәтті орындады. Бұл шимпанзе синтаксисті, яғни сөздерді біріктіру тәсілдерін қабылдай алатындығын көрсетті. Алайда, Кансидің бұл жағынан мүмкіндіктері шектеулі болды. Егер Канзи бірнеше зат есімдерді біріктірсе: «маған сүт пен ит көрсетіңіз» немесе «раушанды жеңіл және ит әкеліңіз» деген командаларды дұрыс орындай алмады. Іс жүзінде барлық жағдайларда шимпанзе бір сөзге мән бермейді және мысалы, тек итке немесе тек жеңіл зат әкелді. Жалпы, Канси күрделі командалардың тек 22 пайызын дұрыс орындады, ал бала - 68 пайыз. Тіл мамандары бұл нәтиже шимпанзе зат есімнің біреуін сөйлемнің қалған бөлігімен байланыспайтын бөлек сөз ретінде қабылдайтындығына байланысты деп болжайды. Дұрыс түсіндіру екі зат есімнің де бір етістік тобына жататынын түсінуді қажет етеді. Сондықтан ғалым Канзи «дендрофобия» деп тұжырымдайды. Канзи - ергежейлі шимпанзе немесе бонобо, ол маймылдардың тілін үйретумен айналысады. Ақылдылықта ол кішкентай баламен салыстырылады. Жануарлар ғалымдармен пернетақтаны пайдаланып, сөздерді білдіретін лексиграммалармен байланыс жасайды. Жалпы, Канзи 348-ден астам лексикограммаларды біледі және ол 3000-нан астам сөздерді құлақ арқылы қабылдайды. Тәжірибелер көрсеткендей, шимпанзе символикалық ойлау қабілетіне ие және жаңа жағдайларда таныс қимылдарды қолдана алады.Алайда, лингвистер, зоопсихологтар мен этологтар маймылдар сөйлем құра алмайтындығын және сөздерді жаттау қабілетінің әлсіздігін атап өтті.